本书主要由四部分组成。第一和第二部分是对美国太空计划（也补充了对俄国计划的说明）、寻找外星生命的历史和现状等所作的富有吸引力的描述。后两部分论及在成功地发展技术性社会，在制定解决我们今天所面对的问题的政策中，科学教育的重要性。此外，还有单独一章由萨根本人撰写，探讨了我们的星球与人类在宇宙中的位置和作用。 本书是为向卡尔・萨根的成就表示敬意而出版的，它会吸引所有对行星科学、对探索和寻找外星生命以及对科学在当今世界上的作用感兴趣的人，并使他们有所收获。

《卡尔·萨根的宇宙:从行星探索到科学教育》内容简介：卡尔·萨根对科学和社会的诸多方面都有重大、深远的贡献，并且影响了全世界数以亿计的人们。他在行星科学领域所作的重要研究，与美国的空间计划密切相联；他还编创了受到高度评价的电视系列片《宇宙》，并且是普利策奖的获得者以及许多畅销科普书的作者。《卡尔·萨根的宇宙》是一本引人入胜、插图精美的文集，它由多位作者撰写，涵盖了萨根为之献身的科学、教育、政策制定以及相关的许多领域。 《卡尔·萨根的宇宙:从行星探索到科学教育》主要由四部分组成。第一和第二部分是对美国太空计划（也补充了对俄国计划的说明）、寻找外星生命的历史和现状等所作的富有吸引力的描述。后两部分论及在成功地发展技术性社会，在制定解决我们今天所面对的、口]题的政策中，科学教育的重要性。此外，还有单独一章由萨根本人撰写，探讨了我们的星球与人类在宇宙中的位置和...(展开全部)

本书主要由四部分组成。第一和第二部分是对美国太空计划（也补充了对俄国计划的说明）、寻找外星生命的历史和现状等所作的富有吸引力的描述。后两部分论及在成功地发展技术性社会，在制定解决我们今天所面对的问题的政策中，科学教育的重要性。此外，还有单独一章由萨根本人撰写，探讨了我们的星球与人类在宇宙中的位置和作用。 本书是为向卡尔・萨根的成就表示敬意而出版的，它会吸引所有对行星科学、对探索和寻找外星生命以及对科学在当今世界上的作用感兴趣的人，并使他们有所收获。

简介：哈特教授，是一名热衷于探究星空所蕴藏的宝藏的探客。所谓浩渺银河芸芸众星在教授眼中不过是张藏宝图中所未揭开真面目的宝藏!在风烛残年之际，伴随着助手维斯的陪同下，终于实现了游探银河众星的毕生夙愿!

简介：哈特教授，是一名热衷于探究星空所蕴藏的宝藏的探客。所谓浩渺银河芸芸众星在教授眼中不过是张藏宝图中所未揭开真面目的宝藏!在风烛残年之际，伴随着助手维斯的陪同下，终于实现了游探银河众星的毕生夙愿!

美国K-12年级（幼儿园到高中毕业）科学教育课程改革的艰巨性在于必须理解整个教育体系。为了了解这一体系的全貌。美国科学促进协会的“2061计划”委托志家们就教育的十二大方面做出报告。《科学教育改革的蓝本》就是这些报千的总结，它向教师、家长、政策制定者和企业领导人提供了一个统一的出发点，以便他们探索教育体系及其对改革的反应。 这一研究审查了许多主题，诸如公平、评估教师培训、政策、经费、学校组织、课程联系，家庭和社区、研究、教材和教学法、高等教育以及工商界等，提供了每一方面的概况和未来行动的诸多建议。与每一主题有关的数以百计的资源、计划和组织机构的广泛指导充实了《科学教育改革的蓝本》。附随的蓝本在线网站

本书是一本学前教育专业的教科书，对早期儿童教育项目的数学和科学内容进行了详细介绍，提供了创建适合儿童发展的数学和科学课程的策略方法。全书分为7部分12章，具体包括数学与科学的概念发展、 基本概念和技能、运用概念到课程中、符号和高水平概念及活动、低年级的数学概念及运算、创建数学与科学教育环境等。 本书依据全美幼教协会专业准备标准（ProfessionalPreparationStandards）、发展适 宜性实践（DAP）、共同核心数学标准（CommonCoreMathematicsStandards）以及下一代科学标准（NextGenerationScienceStandards）等编写。 书中还特别吸收了STEM、STEAM等方面的内容，讨论了在出生—8岁期间儿童成长和发育的关键领域方面的问题。 本书是一本修订再版多次的教科书，板块设计多样，互动...(展开全部)

本书是一本学前教育专业的教科书，对早期儿童教育项目的数学和科学内容进行了详细介绍，提供了创建适合儿童发展的数学和科学课程的策略方法。全书分为7部分12章，具体包括数学与科学的概念发展、 基本概念和技能、运用概念到课程中、符号和高水平概念及活动、低年级的数学概念及运算、创建数学与科学教育环境等。 本书依据全美幼教协会专业准备标准（ProfessionalPreparationStandards）、发展适 宜性实践（DAP）、共同核心数学标准（CommonCoreMathematicsStandards）以及下一代科学标准（NextGenerationScienceStandards）等编写。 书中还特别吸收了STEM、STEAM等方面的内容，讨论了在出生—8岁期间儿童成长和发育的关键领域方面的问题。 本书是一本修订再版多次的教科书，板块设计多样，互动...(展开全部)

本书直面了五年来科学教育面对的新挑战；总结了这期间科学教育在实践和研究上取得的新成果和经验；对《科学教育的原则和大概念》一书做了进一步的延伸和重要的发展。科学教育的目的是培养知情的决策者，使学生具有进行正确决策的知识基础和能力。科学教育要培养学生在学习期间以及在毕业以后继续前行的人生中，成为对自己的生活方式、生涯选择、事业发展，以及事关环境、能源、科学技术应用、科学伦理等涉及社会经济发展的关键问题，能够作出知情的、明智的抉择。本书中还明确指出，在以趋向于大概念来进行科学教学的改革中，必须同时考虑教学内容、教学方法和评测方法的改革。有这三方面改革的相互支持，才能完成科学教育的整体改革。甚至可以说，没有正确的评测方法，特别是总结性的评测方法，教育改革的实践会流于形式。 本书凝练了来自不同国家的科学家、教育家对于科学教育的认识和思考，反映了全球性探究式科学...(展开全部)

《科学教育的原则和大概念》主要内容包括：支撑科学教育的基本原则；科学大概念的选择；科学上从小概念到大概念；以大概念的理念进行教学。由于我们对世界的认识不断深化，由此形成的科学观念也在不断更新，新的观念不仅包含原有观念的内涵，还超越原有观念的适应范围，开辟新的科学发展领域。